Projecte Comenius: Vivim els valors a través de les arts

2007-03-28T11:05:00.000-07:00

QUÈ ÉS UN PROJECTE COMENIUS?

Els projectes Comenius estan dins d’uns programes de la CEE que es denominen Socrates. Els projectes Comenius donen una dimensió europea al currículum.
Un projecte COMENIUS és un projecte de treball amb escoles d’altres països d’Europa, té una durada de 3 anys. Per desenvolupar aquest projecte estan previstes unes trobades de mestres representants de cada centre, per poder intercanviar i compartir diverses formes d’organització, de funcionament....
A cada trobada de mestres, es fa una visita a l’escola/es del projecte, i una reunió on s’estableix el pla de treball. Es planifiquen activitats que impliquin a l’alumnat de cada centre, s’intercanvien els treballs previstos, es transmet la informació de l’experiència dels/les mestres representants als/les companys/es de l’escola i als/les alumnes.
També es planifiquen activitats de difusió del projecte: publicació a la pàg web de l’escola, implicació de les famílies, mitjans de comunicació...

EL TEMA PRINCIPAL DEL PROJECTE

La temàtica del projecte, els objectius generals i els primers productes es van decidir/acotar en una trobada que es va organitzar a Barcelona al Novembre 2002, per establir contactes amb escoles d’Europa, que estaven interessades en participar en un Projecte Comenius.
Els requisits per a que s’accepti un Projecte són els següents:
- un dels centres ha de fer de coordinador;
- les escoles participants en un mateix projecte siguin com a mínim de 3 països diferents.

PRESENTACIÓ DE LES ESCOLES PARTICIPANTS

Les escoles participants són: dues escoles d’Educació Infantil de Romania: Gradinita Nr 240, Gradinita Nr 211 (centre coordinador) de Bucarest i una escola d’Educació Infantil i Primària, a Alemanya Grundshule Höllstein, Steinen.

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE

“Vivim els valors a través de les arts” és el títol del Projecte Comenius que, de forma conjunta, s’està desenvolupant.

Objectius:

Conèixer i compartir diferents projectes i manera de treballar l’educació artística.
Explorar la creativitat i els valors de l’educació artística
Potenciar i estimular diferents formes de creativitat professors alumnes.
Desenvolupar creativitat, originalitat, persament crític i constància.
Entendre i estimar la bellesa en el treball artístic.
I més específicament, compartir activitats artístiques, basades en les festes i tradicions de cada país, amb la intenció d’incorporar al llarg del projecte, la celebració de les festes d’altres països, al nostre calendari. D’aquesta forma es podran conèixer, compartir i respectar altres tradicions i els seus valors inherents.

Implicació de la comunitat educativa en el projecte

Experiències com aquesta, condueixen a un pensament més obert i a viure plenament la interculturalitat.

Títol del projecte: “Vivim els valors a través de les arts”

En principi es pensava en valors com creativitat, esperit crític, respecte, confiança i afany de superació personal. Tot aquest seguit de valors portaven al valor d’entendre i estimar el treball artístic.
Engegat el projecte i després d’entrar en contacte amb les altres escoles participants s’ha anat enriquint aquesta primera llista de valors.
Les escoles romaneses han aportat el valor del respecte per la tradició i el patrimoni cultural del seu país com a punt de partida per l’expressió artística. L’escola alemanya aporta el valor al coneixement dels artistes d’arreu com a patrimoni comú; parteixen del coneixement de l’obra de molts artistes.
Si bé sembla que els valors que volem viure cada escola parteixen de punts diferents, les produccions que hem abordat han fet confluir el treball de totes les escoles en un de comú i en el valor segur de l’intercanvi.
Tal i con s’havia previst s’han abordat els valors a traves de totes les disciplines artístiques: plàstica, música, dansa i durant aquest curs l’expressió corporal i teatre.

RELACIO D’ACTUACIONS DEL PROJECTE COMENIUS

Novembre 2002
Seminari de contacte a Barcelona
Es contacte amb les escoles que participaran conjuntament. S’escull el títol del projecte i s’acorda el calendari de trobades i es delimita el producte del primer any.
Octubre 2003
Preparació de la visita a Romania
S’elabora un CD de presentació de l’escola.
Es porta informació de Sant Cugat i de Barcelona a les escoles associades.
Es fa un recull de material didàctic que mostra com treballem les arts a la nostra escola.
Novembre 2003
Visita a Romania
S’estableixen acords per desenvolupar el projecte durant el curs 2003-2004. Es concreta que el producte de treball serà un calendari amb una il·lustració per cada més, que en el calendari es marcaran dues festes de cada país que es celebraran als altres països el proper curs. També s’acorda intercanviar una dansa i una cançó de cada país.
Les escoles romaneses ens fan arribar mostres del seu material didàctic, fotografies i enregistraments.
Gener de 2004
Organització del nostre calendari
Es concreta la feina d’elaboració del calendari i es distribueix per tota l’escola. Es preparen els murals i la petita exposició permanent de Comenius al vestíbul.
Febrer de 2004
Festa del Martizor
Les escoles romaneses ens fan arribar el material que necessitarem per celebrar una de les seves festes.
Abril de 2004
Preparació de la visita a Alemanya
Es torna a fer un recull de mostres de l’escola del treballs artístics i sobretot relacionats amb Sant Jordi (una de les festes que presenten).
Es porten llibres de Dalí i Gaudí.
Es prepara una activitat per dur a terme amb els nens de l’escola alemanya. Una dansa popular catalana: El rogle i una activitat de plàstica sobre el drac de Gaudí.
Maig 2004
Visita a Alemanya.
Coincideix amb una de les festes que presenta aquesta escola: “Hebeltag”. Per tant, es pot recollir informació de primera mà.
Una de les escoles romaneses ja té el calendari acabat i el dóna a les altres escoles associades

Elaboració de dossiers i documentació de les nostres festes.

Es fa arribar a cada escola associada un dossier sobre la festa de la castanyada amb propostes d’activitats i material didàctic.
També s’elabora CDs per documentar visualment la dansa popular catalana que proposem per compartir , així com dels vestits tradicionals per ballar-la.

Juny 2004
S’acaba el calendari
Es recullen totes les làmines que representen cada més del calendari i es porta a la impremta.
Setembre 2005
Preparar la documentació de St. Jordi
Novembre 2005
2ª visita a Romania
Recollida de vestuari tradicional
Acordar el treball del proper curs 2on calendari i treball de contes de cada país.
Febrer 2006
Preparació celebració Martisorul
de Març 2006
Festa del martisorul
Aprendre les danses i les cançons d’alemanya i romania.
Planificació de la visita de les escoles convidades.
Abril 06
Visita a la nostra escola per veure el Sant Jordi
Acords per l’elaboració d’un llibre comú de les tres escoles.
Juny 05
Festa de final de curs Hebeltag (festa alemanya 10 de maig) es ballen les danses i es fan representacions teatrals de Hebel.
Octubre 2005
Programació de les actuacions previstes per aquest curs.
Demanar documentació per la celebració de la segona festa romanesa “St. Andreu” .
Preparar la tapa del llibre comú.
Començar a treballar el conte del patufet i recollir informació per passar-ho a les altres escoles.
Novembre de 2005
Celebració de la festa de St Andreu
Tota l’escola prepara una petita plantada de llavors de blat per tenir-ne cura i regalar-les a altres classes al final del trimestre.
1r trimestre 05-gener 06
Preparació de la 2ª visita a la nostra escola
Febrer 2006
Celebració de Fasnacht (carnaval alemany)
Maig 2006
2ª visita a l’escola alemanya (darrera reunió de projecte)